摸鱼时间，一道争议小学题
小地瓜看到的，果然在地瓜什么都能吵起来……发论坛供坛友摸鱼 题目明显有歧义 都行吧，题的问题了属于是 老师是傻逼啊 出题人水平堪忧 假设方块为1……？假设方块为∞可行不？
不把图案看成变量是无法理解12的
把图案看成变量你会完全无法理解3是怎么来的 单纯看这个题目明显12, 如果是想按那个原题意出题那是题目一开始就出错了 如果换成2x=y，6y只能是12x，只有12一个答案
但是3也能说得通
题目肯定是有歧义，但是歧义的点在哪里？真神奇啊 看了下，3完全无法理解
—— 来自 鹅球 v3.3.96 这老师脑子有问题。
—— 来自 鹅球 v3.3.96-alpha 3理解不了，说了思路也理解不了 歧义就在于2方块=三角，到底代表“方块的数量是三角的1/2”，“还是方块的赋值是三角的1/2”，前者是标准答案的理解，但是按后者的理解，还少了一个条件，就是6三角要等于x个方块，这个条件是题干没有给到的，因此按理解2，并不能根据6个三角形画出12个方块来。 好样的，真是好样的。
希望这位家长搞好多元化，争取早日润入有97+性别多元化的美国大世界
说题目有歧义的，是所谓思维太活跃，就是还不清楚基础要求，就高屋建瓴搞创新。
x*2=y，
x*2*6=y*6
所以，6个y，就要对应12个x。这是题目有歧义的理由，正常来说这没问题。
但是从小学数学考察来说，这个题目考察的是什么？三年级数学考察的是乘法与除法的互逆运算，不是代数运算。
所以x*2=y，那么y=6时，x=y/2=3。
六个三角，三个方块，都是实际数字，就跟三个苹果六个梨，不是代数符号，不要自己加戏超纲。 3是怎么来的，这TM还是代数吗扯犊子呢这是 一个方块=1/2三角形，现在三角形=6，方块就是1/2*6，就是3，逻辑没有任何问题啊，12得要什么高级思维才能理解出来，题干哪里能看出方块等于1的逻辑？ count(□) *2 = count(△)
老师的意思是这个，太sb了这也
—— 来自 鹅球 v3.3.96 想要游戏体验 发表于 2025-1-10 16:55
如果换成2x=y，6y只能是12x，只有12一个答案
但是3也能说得通
题目肯定是有歧义，但是歧义的点在哪里？真神 ...
我认为得3的情况应该表达为：方框=三角三角，这样才能理解为方框的数量是三角的一半。现在这个表达只能认为方框的值的两倍与三角的值相等 神人了，“方块”怎么能够代表“方块的数量”这一个概念？照这么说的话这个方块可以代表方块的一切属性，面积、周长、质量、密度、填充颜色的RGB值......这种人也能教书育人的吗？ fuchsia 发表于 2025-1-10 16:59
一个方块=1/2三角形，现在三角形=6，方块就是1/2*6，就是3，逻辑没有任何问题啊，12得要什么高级思维才能理 ...
用天平理解，■■=△
那么■ *12 = △ * 6
—— 来自 鹅球 v3.3.96 想了半天为什么会是3
是他题目的表述不清晰，对于成年人来说，看到□×2=△，会下意识当作x×2=y去解决。
但是他想要表达的意思是□的数量×2=△的数量，那为什么不写清楚呢。 什么弱智老师
怎么看都是12个 理解不了3
不用给我解释 COUNT(□) ＊2 = COUNT(△)；
COUNT(△)=6，COUNT(□)=？
□＊2 = △；6＊△=？
看你在数量和变量之间选哪个了，不过小学题目应该还是数量思维
好家伙原来六个三角代表数字6 ，代表数字3要用三个方块。
这老师真是神人。
这老师姓什么 用它的姓命名一个理论吧。 RStocking 发表于 2025-1-10 17:02
想了半天为什么会是3
是他题目的表述不清晰，对于成年人来说，看到□×2=△，会下意识当作x×2=y去解决。
...
可能因为三年级还没有引入代数？那小孩无师自通了代数思想还挺厉害的 fuchsia 发表于 2025-1-10 16:59
一个方块=1/2三角形，现在三角形=6，方块就是1/2*6，就是3，逻辑没有任何问题啊，12得要什么高级思维才能理 ...
不是三角形=6，是三角形有6个，而2个方块=1个三角形，所以有12个方块 □□=△就明显是12个，
2□=△的话就要结合他们的教学进度看了。 本帖最后由 今天又成熟了 于 2025-1-10 17:11 编辑
3的话确实也很好理解
已知2x=y，现在y是6，那x当然只能是3了
如果这是一年级的题我还能理解，三年级应该学方程了吧？学了方程就只能是12了
歧义点在于条件其实是表达了“方块是三角的一半”这个抽象的概念，而不是方块的数量是三角的一半这么一个数量关系
—— 来自 S1Fun 根据算式 2方块=1三角，又是哪里来的数量关系，所以题目就是错的 本帖最后由 失落之翼 于 2025-1-10 17:18 编辑
题目有问题吧
答案是3是认为方块是三角的一半吧？
答案是12是认为1个三角等于2个方块
题干说了算式，基础公理：算式的两边相等，等于号表示两边的（数）相等
小孩子怎么理解我不知道，不用代数理解的真是神人了
—— 来自 鹅球 v3.3.96 2x=y，6y=12x
2x=6，x=3
这个题出的有问题
3怎么理解不了，原贴里不是解释了这个答案的逻辑吗
比如一个班里男孩数量*2是女孩的数量，现在给出了班里有6个女孩，那么有几个男孩？ 题目没有“设”的步骤 所以“方块”就只是“方块” “三角”就只是“三角”不能当数字。
不过确实这里X2也有问题。不是数字就没办法进代数式，没办法X2。
应该文字表述“三角”数量是“方块”数量的2倍。 本帖最后由 暗月杀人兔 于 2025-1-10 17:16 编辑
fuchsia 发表于 2025-1-10 16:59
一个方块=1/2三角形，现在三角形=6，方块就是1/2*6，就是3，逻辑没有任何问题啊，12得要什么高级思维才能理 ...
显然12个才是正常逻辑，你这逻辑才奇怪好么 所以说最应该学习小学语文的是小学数学老师 本帖最后由 什么都一般 于 2025-1-10 17:20 编辑
孙逸仙 发表于 2025-1-10 17:09
3怎么理解不了，原贴里不是解释了这个答案的逻辑吗
比如一个班里男孩数量*2是女孩的数量，现在给出了班里有 ...你这么举例是3个，但是看图就是
2a=b
6b=12a 看来我已经被代数给腌入味了，不能理解3咋来的