弱智又死妈的深圳数学试卷

takami

很好，修正了“数学会就是会，不会就是不会”的缺点，今后你会不会数学就是领导/老师说了算了

就看什么时候π等于3

豚骨拉面

就是傻逼出题思路，真是什么乱七八糟的人都能决定别人的未来了。
数学现在已经越走越歪了没想到还能歪成这幅屌样，还硬给自己扯了个理由什么AI不AI的，AI难道不会做这些题目？

就是出题人傻逼，连最基础的做题时间都没控制好还一堆人叫好，基础的东西都错了就更别指望别的方面能有多专业了。

michaelakan

现在流行的就是这种所谓的情境题……三年级的比这好那么一点点…………关键是有些题成年人读都觉得弯弯绕绕的……

qq2007ssy

加阅读量跟培养什么数字敏感根本不矛盾，题目主体最后还是估量量纲计算比大小。又不可能最后什么一元二次方程就不教了。阅读量等于是平添的难度。但难度添的方向至少是对的而不是基于各种奥数式的奇技淫巧或者零散知识点。我也是从小学到高中一路数学竞赛最后到华五数学系的博。只能说真培养数学思维，不管是工科打基础还是后面更纯数学的方向，奥数的内容设计除了一点超前学的东西加培养一点初步的归纳总结的思维能力基本是副作用，反而本科研究生一堆要自学的东西，各种几百面的教材lecture note，没习惯极高速阅读的归纳是根本学不过来的。而从对我身边的人的观察，这种阅读能力培养在基础教育里其实是显著欠缺的。我自己回忆的时候一直是觉得尤其是数学的课程设计有不少知识点真是感觉没一个学科能用的上，一堆没用的技巧，提升所谓的数字直觉有的是别的内容可以剪剪裁裁丢到初高中。只能说早该改改了，当然肯定是有转向期卷子出的不好的，但大方向转变迟早要有的，不如怨之前的基础教育阅读强度过低吧。

缪斯替

蠽蟟龟 发表于 2025-1-12 16:22
初高中衔接的问题早就存在，但就是不改，就是玩，逼着学生上校外预科班。
就喜欢揪着小学改，小学明明是打 ...

逻辑学的教育任务实质上被扔给数和物理了，语文假装自己在教文学
我对初中小学阶段的态度挺虚无的，像我们这种内陆县城就算改革方向好了也很难有足够素质的教师去执行它，还不如老老实实抓抓减负别让学生从早到晚憋在学校里了

你妈的为什么

现在小学数学最大的问题不是考数学 而是考语文

为卷而卷 但是小学数学就这么点东西 就开始搞原来的奥数题变普通题 低年级的题干都读不懂

妄想騎士

这种属于出题事故，追责出题人就对了

这份试卷是失败，信效度极差，根本无法考察教学目标和水平，出得毫无意义。
拿个比喻，篮球比赛不比场上比分，反而去比体测成绩，谁体测高谁夺冠，结果国家队被打成狗

obulis

给这种题目叫好的是和出题人一样的若智吗？

白色池塘

主楼贴的这几张图里的语言，对母语为汉语的小学四年级学生来说理解很困难吗？如果连这种题干都看得吃力的话，那估计用原来的方式出题也一样不会。

澹台高天

确实司马，命题组自我感动的极致

blackprice

典型的教学事故，没什么好说的这些搞教育的还贼喜欢嘴硬

plusSharp

概念都有错的，坡度明明是tan坡角

妄想騎士

白色池塘 发表于 2025-1-12 17:42
主楼贴的这几张图里的语言，对母语为汉语的小学四年级学生来说理解很困难吗？如果连这种题干都看得吃力的话 ...

文字没问题，小学生当然看得懂，但整张试卷都是这种东西就是混帐

况且第二张图是个烂题
一个心算能力极强的优等生平时做这种题就跟喝水一样简单，他答“我不知道怎么会做错”，那阅卷老师是给他满分还是别的分数？
可能一个老师认为他敷衍给他零分，但另一个老师看了看他卷子其他的题都答得不错，觉得他说得有道理也可以给他这题满分。结果就是啥也没考察到，也不能选拔出优秀的人

hugosol

只要承认不是所有能力都能靠考试筛选就好
高考训练过来大家都清楚考试到最后就是比拼熟练度，但是教育的目的并不是培养做题机器，然而目前没有好的方法解决这个矛盾来自: iPhone客户端

isummon

问那里可能会出错，确定不是拿错卷子了吗？这不是应该给老师做的吗？

wzh5555

本来还想说情景题有些还是不错的，结果一看这三道题，确实弱智，属于出题水平上的问题

treexper

不愧是深圳，居然考try catch。。。

wing130083

这种东西真的是有问题的，你看着以为就是小学生考考完了，实际上按这个方向卷初中入学，小学老师再给你个课上不教
马上又变成谁上的起私教班谁能考好的富人游戏

佳奈助

第二张我怀疑是给出题老师提供情绪价值用的
让其他人感受这个老师改卷的痛苦

wing130083

白色池塘 发表于 2025-1-12 17:42
主楼贴的这几张图里的语言，对母语为汉语的小学四年级学生来说理解很困难吗？如果连这种题干都看得吃力的话 ...

别傻了，小学生可能能听懂题目要的是什么意思
但课上学的数学就是数学，语文就是语文
从教师的视角灵活分析同年级计算题这种能力是不属于正常小学生的

alucardcz

我想问这是数学试卷还是语文试卷

攘外修会

qq2007ssy 发表于 2025-1-12 16:37
加阅读量跟培养什么数字敏感根本不矛盾，题目主体最后还是估量量纲计算比大小。又不可能最后什么一元二次方 ...

你说的这个我觉得放在初高中培养还算说得过去，你让小学生培养这个也太难为人了，小学生先把算数算明白就不错了，起码别整出那种连通分都不会的烂货。
没错，基本的算数能力对数学研究不重要，但k12教育又不是以科研为导向的，教育首先是要能培养足以胜任现代工业生产体系的人。
欧美教育就喜欢搞这套，看起来牛逼哄哄，又是academic，又是critical thinking的，搞得到最后波音连正常点的工人都招不到

—— 来自 鹅球 v3.3.96

酱豆腐

看了泥潭三个小学卷子的帖子……怀疑是在考数学还是考语文……以前卷子看不到几个字，有的题目就半行字，现在这字数考试时间够吗？

攘外修会

java0223 发表于 2025-1-12 15:23
怎么得出“以后是文科的时代”这个结论的？这是为后面的理科基础化做的改革，可以把大多数靠背公式背题型 ...

在小学搞什么重视基础科学纯纯扯淡，算个加减乘除还扯什么不嚼别人剩下的就是有毛病，典型的拍脑袋。
国内基础学科水平差起码百分之80的原因在高等教育，剩下的原因主要在k12阶段能够让有天赋的孩子学习到前沿知识的机会太少，yau整得那些杂七杂八的班都比教育部门整得这些烂活对基础科研水平提升大得多。
在小学教育里整这种烂活就是弊大于利，整到最后连合格的产业工人都培养不出来。

—— 来自 鹅球 v3.3.96

HYNDコン

有一说一，题出的可以，但至少得是高中水平才能讲清楚思路。

—— 来自 鹅球 v3.3.96

数独无双

obulis 发表于 2025-1-12 17:41
给这种题目叫好的是和出题人一样的若智吗？

b站随便翻了下给这试卷叫好的up在评论区的回复，相似度极高

hss1

题出的在绝对意义上是好题，确实能启发思考。
但核心问题是国内基础教育重术不重道。加减乘除的底层逻辑比如皮亚诺公理，实分析，逻辑推理命题之类的这些没有从小启发培养。

hss1

题出的在绝对意义上是好题，确实能启发思考。
但核心问题是国内基础教育重术不重道。加减乘除的底层逻辑比如皮亚诺公理，实分析，逻辑推理命题之类的这些没有从小启发培养。

hss1

题出的在绝对意义上是好题，确实能启发思考。
但核心问题是国内基础教育重术不重道。加减乘除的底层逻辑比如皮亚诺公理，实分析，逻辑推理命题之类的这些没有从小启发培养。

阿萨辛艾沃尔

算不算想走老美的快乐教育的探索，出题人肯定还觉得自己更先进，打破了应试教育的局限性

雪球一球入魂

只看主楼贴的题目，图一第一题，相同的地方是都没用口算，第二题，不同的地方是除数不一样，图二统一回答可能出现的错误是计算错，防止方法是仔细计算
这样答是对是错，错的话错在哪里，对的话对那些认真答的孩子公不公平
这类问题放课堂上讲，让学生讨论那算先进教学方法，出成卷子就是纯弱智了

阿萨辛艾沃尔

coffinzh 发表于 2025-1-12 14:06
所以说，泥潭确实是单身未育的大学生学历居多，这卷子如果家里有适龄的孩子做一下就知道问题在哪里了

成年 ...

非常支持，单项选择题就不能有互相冲突还都是正确的选项。第一题这种题到高中学生也不一定做对

变老的大二

hss1 发表于 2025-1-12 18:50
题出的在绝对意义上是好题，确实能启发思考。
但核心问题是国内基础教育重术不重道。加减乘除的底层逻辑比 ...

这是数学期末试卷，不是课后习题里的思考题。
这种题目答对答错不能证明学生是否掌握数学知识，更不能作为评判学生数学能力的依据。这才是关键问题。

hss1

变老的大二 发表于 2025-1-12 19:09
这是数学期末试卷，不是课后习题里的思考题。
这种题目答对答错不能证明学生是否掌握数学知识，更不能作 ...

就比如第一道这类题目最终能想清楚答清楚，某种程度才说明在数学基础概念方面掌握透了，真正的一部分数学能力有功底了。
关键问题还是目前基础教育这方面缺失落后了，和这类问题不适配的。

hss1

变老的大二 发表于 2025-1-12 19:09
这是数学期末试卷，不是课后习题里的思考题。
这种题目答对答错不能证明学生是否掌握数学知识，更不能作 ...

像陶哲轩实分析那样，教人如何用数学归纳法，命题推理从皮亚诺公理开始推导加减乘除，交换律结合律之类的。不只是学会算才叫数学知识，这些也是核心数学知识，对于以后学其他数系的加减乘除或更深层次的数学知识帮助很大。

ysasz

hss1 发表于 2025-1-12 18:49
题出的在绝对意义上是好题，确实能启发思考。
但核心问题是国内基础教育重术不重道。加减乘除的底层逻辑比 ...

别扯了，出题连出题的对象都不考虑的，好个屁啊。好在出题人的自我感动吗

绮罗丛

把数学考试出成脑筋急转弯还是挺厉害的啦

kerorara

我为什么觉得楼里有的人讨论的是另外一张试卷啊

—— 来自 鹅球 v3.3.96-alpha

narutoz

我想知道这套卷子能有几个学生能及格甚至拿90多分的

圈量子

“如何激怒数学爱好者”