毕竟孩子在她手上

毛线与豆腐 · 发表于 2024-9-26 18:52

和老师做好沟通吧，双方明确一下对孩子日常行为的管束到什么程度为止。不过孩子如果发展到在班里被老师带头孤立的程度，即使老师停止孤立她了，同学也会自发地去霸凌她，基本没办法通过沟通解决的。
另外就是不要迷信给老师送礼物可以让他们对孩子更好，我小时候爸妈经常为了让老师照顾我给她送礼，后面我才知道她为了保证我爸妈经常给她送东西讨好她，会编造一些我不存在的劣迹跟他们说

—— 来自 HUAWEI GLA-AL00, Android 12上的 S1Next-鹅版 v2.5.4

墨余生 · 发表于 2024-9-26 18:58

iriyano 发表于 2024-9-26 17:11
小学哪个班上还没有调皮的学习，上课玩个尺子算个什么事，怕不是每节课都得有人干吧
这老师最大问题不是 ...

老师肯定有错，但事情到了这一步，只能想怎么解决了，解决方式就跟老师说好，孩子是这种情况，如果不影响别人，老师你就放养，不需要再管

Karajan · 发表于 2024-9-26 19:04

和老师好好沟通吧，记得先搞好关系，再提要求

—— 来自 OnePlus PGP110, Android 14上的 S1Next-鹅版 v2.5.4

樱花庄 · 发表于 2024-9-26 19:56

我也是ADHD 小学的时候上课玩尺子被老师一巴掌拍飞

—— 来自鹅球 v3.2.91

13. · 发表于 2024-9-26 20:56

很好奇到底ADHD和上课觉得无聊找事干的区别是什么。

widder · 发表于 2024-9-26 21:04

ADHD是干任何事情都无法集中注意力，单凡有一件事能集中注意力就不是

落花微塵 · 发表于 2024-9-26 21:07

集中也分主动集中和被动集中，最大的区别就是普通小孩儿喊一次就停了，adhd的小朋友喊他他无动于衷，要喊很多次，还不一定管用。

fxz822 · 发表于 2024-9-26 21:16

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rei402 · 发表于 2024-9-26 21:25

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SkavenYesYes · 发表于 2024-9-26 21:33

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michaelakan · 发表于 2024-9-26 21:38

和老师好好聊下，如果老师是担心小孩影响到其他人的话，可以建议单独让小孩坐（当然是前提你也要和小孩做好沟通）。

银民公敌 · 发表于 2024-9-26 21:47

儿童多动症一般会有脾胃虚弱、心肝阴虚火旺或脏噪，多属脏腑功能失常所致，多数并不是很难治的重症，找附近靠谱中医喝汤剂调理下会有帮助。

raragon · 发表于 2024-9-26 21:50

看了LZ的贴之后查了一天adhd，现在感觉自己可能也是

saintwei · 发表于 2024-9-26 21:51

如果医院诊断多动症的话把诊断书私发给老师，正常的老师都会注意的。

banrendacha · 发表于 2024-9-26 21:53

现在的家长不敢去学校闹了是吗

Iphigenie · 发表于 2024-9-26 22:19

本帖最后由 Iphigenie 于 2024-9-26 22:21 编辑

这种程度我觉得已经很好了，而且孩子才小学……这跟你上班摸鱼于是领导就来砸你办公桌上的手办有什么区别？
我自己就是老师，我觉得，如果只是玩尺子，没有打扰到别的同学学习，没有扰乱课堂秩序的话，我是不会这样当众管她的。即使管她我也不会掰断尺子，而是会课上提醒一到两次后，课后单独跟她说。adhd不是你多管，教育几句她就能控制的，相关的干预和训练是需要持续很长时间的……
这老师的处理方式就是非常业余。她这样做只会让小孩更多地产生厌学情绪，这是会进一步令小孩情况恶化的……自我管理、学习进度这种都是可以慢慢训练培养的，可是厌学情绪一旦出现就非常难搞。小孩子一旦脱离学校这个环境，接下来的社会化只会越来越难做……而且当众折尺子，这件事是会给别的小孩植入“老师不喜欢她”这种观念的，这在日后是有可能进一步引发校园霸凌事件的，即使他们只是小学生
这事我觉得，如果可能的话，还是考虑换班级吧……
有些人真的是把老师这个职业当成什么了…………

wszweill · 发表于 2024-9-26 22:45

13. 发表于 2024-9-26 07:56
很好奇到底ADHD和上课觉得无聊找事干的区别是什么。

比如课上给你一本小说，如果老师不管你津津有味能看一节课，那就是学习态度问题

现实中没有那么绝对，但是由于心理学研究最前沿的美帝有自身 zzzq问题，没啥靠谱标准。美帝大概11%的小孩有ADHD，带换到国内的话，成天摸鱼不想上课，在美帝可以自认ADHD拿buff。往深了研究就容易不正确了

毕竟除了小黄人，考试成绩没有buff重要。

jago2051 · 发表于 2024-9-26 23:33

这种老师的歧视是刻板的，会一直带着有色眼镜看你孩子，只能多安抚孩子。
你还不能投诉，得加倍给你孩子穿小鞋。
真不是所有人都够格当老师

isis520 · 发表于 2024-9-26 23:42

花钱吧，钱是万能药，让老师多担担

不然要换学校，问题是换了还是碰到不好怎么办

只能增加成本和投入，钱是来效最快的了

unclewhite · 发表于 2024-9-26 23:56

KIRI小威发表于 2024-9-26 14:12
送礼了没，送点礼就好了，比换班换学校方便

就是因为太多人送礼把这群版本t0惯起来的
小学老师素质差的比比皆是

假面骑士decade · 发表于 2024-9-27 00:06

这老师我只能说权利和支配欲望有点重，你都知道孩子是多动症了，还把尺子掰断了，不知道谁有多动症。如果出于什么“师德”，那么不听课又怎么了？又没有干扰到其他同学。你这个教育方式符合因材施教的教育原则吗？

loadinglab · 发表于 2024-9-27 00:20

adhd算残疾的老实说这种学生国家应该单独分配经过特殊训练的老师的

jaewoongh_ · 发表于 2024-9-27 00:24

很多小学老师就应该吊起来拿鞭子抽，教师这个身份反倒是她们心安理得道德败坏的基础

11116等 · 发表于 2024-9-27 00:33

我们系主任上的课不让玩手机，我节节课都一边听课一边手上把玩着几把尺子合在一起的“刀”

13. · 发表于 2024-9-27 00:42

wszweill 发表于 2024-9-26 22:45
比如课上给你一本小说，如果老师不管你津津有味能看一节课，那就是学习态度问题

现实中没有那么绝对， ...

医生说是应该是吧。
但是我小时候身边基本每个课堂纪律杀手（包括自己）都被老师问过要不要去看看多动症，只要去看的都是确诊的，没去看的到今天也没察觉出什么问题。从最早的楼看什么不写抄写作业+课桌不收+上课捣蛋感觉也没什么特别的？

蒸汽投石BuBu車 · 发表于 2024-9-27 00:54

玩尺子是怎么个玩法，也有分影不影响别人的吧
尺子下面放橡皮，跷跷板玩法
尺子放桌边，上面再放橡皮，跷跷板玩法2
尺子用笔帽夹着，飞机玩法
很难说不影响别人
其次，别的同学看有人这么玩，老师不管，就有样学样，老师管了，别的同学当场质问凭啥他能玩我不能，老师说他有病你没病所以你不能玩，以后多动症小孩会不会被霸凌还难说，要因此被霸凌了家长难道不会找老师讨说法？
要是有样学样的孩子回去给爸妈投诉老师针对他而不处理多动症小孩，他家长来讨说法老师照样得吃瘪
如果所有人都在玩，老师也不管，有认真的学生觉得受到骚扰了，回去给爸妈投诉，老师还是吃瘪
班上出现一个无敌的学生，不能碰不能管，只能求他不要闹事，偏偏他是多动症，那酸爽
但无论如何，还是老师的错，毕竟老师都是低素质的xxn群体，任何处理方式都能从不同角度找到做得不对的地方，你看说老师做不好没冤枉他吧，就是实锤低素质，骂就要认，打就企定

wszweill · 发表于 2024-9-27 01:12

本帖最后由 wszweill 于 2024-9-26 12:15 编辑

13. 发表于 2024-9-26 11:42
医生说是应该是吧。
但是我小时候身边基本每个课堂纪律杀手（包括自己）都被老师问过要不要去看看多动症 ...

所有没有器质性病变的病征，都要看心理量表之类的调查。正常老师都觉得多动到影响纪律了，那让这些孩子去跟医生聊天，那当然确诊率很高呀。这就和虽然网上都说不要因为玉玉症污名化抑郁，但是除了部分器质性病变的重度抑郁，拉一帮人纯填量表，确诊个疾病可不要太轻松。ADHD虽然有不少报道的遗传基因因素，但是事实上真的作为直接因果关系诊断成遗传病的，也是相对少数。

这么说吧，其实抽烟喝酒上瘾，一样也是确证的心理问题。但是这时候一般拉去戒烟戒酒折磨到精神紧张，夜晚失眠，乃至戒断反应等等，大家都觉得忍忍过去就行。可是酒精和尼古丁的生理依赖一样可以是器质性的，但是成年人嘛，就那样吧。对儿童来说，谁也不能拍板说啥心理疾病能管好，舆论风险太大了，外加家长对儿童的压制，只能说没辙。

jpcb · 发表于 2024-9-27 01:24

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霍乱 · 发表于 2024-9-27 07:24

这个老师像更年期加脑雾的样子

TRACESPY · 发表于 2024-9-27 08:07

本帖最后由 TRACESPY 于 2024-9-27 08:18 编辑

班上有个可以不听课自己玩不被叼的，而且成绩还可以，其他小学生能服气？谁不想有样学样。建议转学，不然老师为了秩序肯定要打压他的

齐齐 · 发表于 2024-9-27 09:51

从老师的言行举止来看，我觉得她没能完全接受小孩是一名患者的事实。这或许跟她的认知和经历有一定的关系。接受和不接受最大的区别就是前者会选择维持现状的稳定，接纳，积极面对。后者则是想要矫正，她可能潜意识里觉得是孩子故意跟她对着干，不服管教，所以掰断尺子做到威慑，我个人看到这种行为也很不适，这种行为除了威慑还有泄愤的意味，就像其他楼层说的，这种老师极有可能鼓动班级同学集体孤立，虽然我的学生时代没有太多波折，但是跟我聊过的朋友或者网友，他们在回忆起那段经历时能看出他们很痛苦，对他们而言那段记忆已经模糊，但感觉依旧清晰，所以在看到楼主这么细腻的时候，我觉得非常难得，因为大多数学生的家长基本是唯老师论，孩子孤立无援。看到楼主说换老师换学校带点逃避的心态，其实不然，成年人不改变人，只选择人，只是需要调节好孩子的状态，在踏入新环境之前要做一些准备，避免重蹈覆辙。

聊到普通人的“接受”这个话题，我妈有一些特殊情况，但家里的老一辈无法理解，甚至我小的时候也无法理解，只想着哪天告诉我她是演的，我不会生气的，我会原谅她的。直到长大我已经习惯并接受了，但老一辈依旧无法理解，他们只是装作配合，但从来没有理解或接纳，他们的认知有限，不去深入了解只会去对比，
对比为什么别人balabala，但她不行？其实本质上是一种受害人的心态，他们的口头禅大概是“凭什么我就要xxx？”“我就活该xxx吗？”他们只要情绪稍不稳定，就会把这件事拿出来抱怨，像是路径依赖了。本质上是一种想控制，但对方不受他控制，所以他只能碎嘴子。

我觉得这位老师多少也带点这种思想，指望她转变的概率为0，不知道现在的小学老师年纪如何，但大部分年纪轻的都是上班打工人心态，没有什么人梯这种教书育人的崇高思想。更有甚者，则是有点权力就张牙舞爪的，说着我又想到了之前看到的老师那尺子砸小孩脑袋，把颅骨砸穿的新闻。。。

齐齐 · 发表于 2024-9-27 10:09

说句大实话，我觉得这老师的问题比较大，没有完全意识到自己的身份和作为一名老师即将面对的事情，玩尺子这种事能叫事吗？我小时候虽然不算问题儿童但也是很我行我素随心所欲的主，因为成绩没问题所以老师基本睁一只眼闭一只眼，现在回忆起来很奇妙，我有时会听着听着课然后从课桌里掏一块饼咬一口，有同学看到后，她就笑，然后我就跟着笑，之后全班停下来看我们笑，老师只是感慨了一句，脸怎么笑的这么红。再就是偶尔课上突然拿美工刀开始切课桌，上课睡觉老师喊我起来我当没听到

，睡醒了桌上啥书没有就一瓶可乐打开喝了等下课，当然大前提是成绩没问题，唯一一次愧疚是一个男老师让大家做书后面的题的时候我刚好醒转，他看大家做题时走到我旁边的时候很温柔又无奈的说：题其实也是可以做做的。我当即觉得就是演我也要演给他看。

f15 · 发表于 2024-10-8 20:03

齐齐发表于 2024-9-27 10:09
说句大实话，我觉得这老师的问题比较大，没有完全意识到自己的身份和作为一名老师即将面对的事情，玩尺子这 ...

哦我某个阶段也会一边听课一边吃（
回想起来老师应该是装没看到
也并没有引起什么有样学样毕竟班级里有不少爱乱动的同学比我花样百出多了

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[育儿] 毕竟孩子在她手上

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