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注册时间 2023-1-26
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发表于 2024-1-26 14:33
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我再说一个反常识的话,除了物质上的扶贫之外,其实教育上的扶贫也需要。很多传统意义上的非偏远地区的教育水平实际上是很差的,而有些传统的教育较发达地区在近二十年的教育水平也在逐步变弱。
举例来说之前河南严查高考移民,很多不明就里的在笑,但是河南省政府又不是傻子,怎么会做这么抽象没有意义的事呢?我综合查了一些官方数据和第三方资料,发现这个事情防的竟然是北京等基础教育很强地方的学生,因为河南有全国前三甚至有些年份就是第二的清北名额,其他211以上学校甚至外地双非也给了河南省很多照顾。这个名额包括竞赛、各种农村专项等等,而河南又不是传统意义上的竞赛大省,拿着这么多专项名额当然会被钻空子的盯上。这群移民不是正经只去卷夏季高考的,因为性价比没有考一考走专项来的舒服。如果你还没明白是什么意思,那我再说一个例子:张桂梅校长拒绝清华照顾名额,因为一旦你接受了照顾名额,很多事情可能就由不得你做主了。实际上河南省直到前几年也并没有足够多的人重视这个专项,不然也不会出现2019年北大理工专项竟然还能录到分数540分的学生的怪事。
而东北三省分数线下降到看起来这么吓人的分数也不是什么怪事,单纯的返贫罢了。工业化早的地方会带来更早的教育水平提高,但是这个教育水平不会一直保持,如果工业水平没有进步甚至倒退,加上之前的教师退休,补充上来的水平又不如之前,那么随着时间推移和人口流动集中,高质量的教育资源只会越来越远离三四线城市和省会的郊区。如果你统计过东北高分考生的户籍,你会发现他们大多集中在某些地方。
这个现象用不了多久就会向全国扩散,在北方某些省份内的相对落后地区已经开始了。举例来说,如果你有心去搜一下传统黄泛区(就是包括河南、山东、安徽以及江苏这四个省的部分地区)的县级中学新聘教师的毕业学校出身,是不是大多数都是地方师院,小部分省师范大学,很少有部属六所师范的。
换句话说,后面的激战区城市父母即使把孩子塞进非激战省份,如果送的学校不好,可能最后考得还不如你在原地方卷
说了这么多,教育扶贫最核心的是怎么把好老师留在教育贫困区,如何防止教育返贫,这可比经济扶贫困难复杂多了。
如果你不相信这个现象,就凭印象想一个问题:同一个学校的两群大一新生,一群浙北苏南来,一群黄泛区或者东北非省会非大连来,同时裸考四六级,通过率和平均分哪边更高
—— 来自 OPPO PENM00, Android 13上的 S1Next-鹅版 v2.4.4.1 |
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