为什么高二高三的语文课本全是文言文

朋友

村长猫 发表于 2023-12-14 08:31
所以ai能翻译文言文吗，你就当学一门语言，目的就是为了开启这门语言的资料库。 ...

能啊，为啥不能

GreenBird

高考语文127，广东卷的年代，工作之后回头看看文言文还是挺有意思的。但是当年全是为了应试，没有任何赏析的心情，考完也有PTSD不想接触了，所以回头看也会有一些可惜和唏嘘。我觉得当年的老师尽力了，但是无奈大部分高中生真的很难赏析，老师得结合时代性以增加趣味。

中国科学院

4396777 发表于 2023-12-14 08:29
等lz中年yw了，想看看佛经，但是既不会断句，也不通晓意思的时候会是怎样一副表情呢

—— 来自 Xia ...

放弃，去菜市场买鲇鱼放生

中国科学院

终将不惑 发表于 2023-12-14 09:23
现代文还是喜欢散文，例如教员的政论文，鲁迅先生的杂文和散文诗，还有我与地坛那样的。。。 ...

很久以前一直感觉从中央文件，报章杂志到中学教材的措辞行文，跟民国时期白话文作品显著不同，可是又不知道这样的风格是从哪来的，直到开始看教员文选……

中国科学院

1czkt615477 发表于 2023-12-14 11:54
没一个说到重点的。单从课文安排上文言文+古诗词也就六成比重，但实际教学学现代文的时间不到二成，还不是 ...

啊是吗现在时间安排这么变态了吗？

中国科学院

伊宁亚克 发表于 2023-12-14 13:09
文言文要背诵的吧，这不又变相增负了，到底想减负还是增负，有点糊涂了

减负能把必要的减掉吗？

减肥能把腿砍了吗？

塔奇克马酱

个人认为学古文还不如学申论有用，学的东西就应该与时俱进，这年头古文除了给姥爷捧臭脚在生活中就是屁用没有，多少人看到公文就两眼摸黑，写个申请连事情都说不清楚，学古文那点功夫去学点申论在当下明显更有用。别说什么文化传统，传统数学还要学珠算呢，现在谁还傻逼了学珠算。

—— 来自 Xiaomi Redmi K30 Pro, Android 12上的 S1Next-鹅版 v2.1.2

yxch

现在学生的背诵任务重了很多，但是说到底都是为了高考，对文言文产生喜爱固然很好，也应该允许有人不喜欢。

acejoe

不然呢？很多东西前面学了啊，自然轮到文言文了

德里达幽灵

我对学习文言文这事儿本事没啥意见，但是我对高中语文的教学目标感觉有点困惑。
理论上看，语文这门课应该承担两种不同的责任，首先是培养下一代的文学素养，其次是让下一代熟练地掌握用语言合理地表达观点的方式。我感觉后者哪种目标似乎并不能通过加强文言文学习来完全达成。
虽然有不少文言文本身就是说理形式的，不过文言文里面的论证逻辑放到今天的背景下，有多少能符合现代人对于论证合理性的要求呢？这点有些不太好说。

emeab

村长猫 发表于 2023-12-14 08:31
所以ai能翻译文言文吗，你就当学一门语言，目的就是为了开启这门语言的资料库。 ...

用GPT4翻译了下 师说 爱莲说 桃花源记 基本都没问题

H.Suzumiya

现在能回想起来的也就是文言文+古诗词+鲁迅了，西方小说实在不是重点，朱自清沈从文之类当代小说和八大家班马屈宋没选上的比也没啥价值，议论文更是除了报纸写豆腐块的没人感兴趣。感觉不如废掉以解析文章为主的语文，改修语言学和应用文写作。这样就业考公的将来能直接上手，好古学文的也能转接音韵学去写诗填词，皆大欢喜。

亚尔古水手

楼主无用论

ispep

光去背释义有什么意思啊？可是又不好深入去讲。以考试为目的就是这样

Lorraine_Kinney

课本选的散文读起来真的没古文舒服，初高中记得一堆台湾作家的，林清玄，读完就忘了

天冬氨酸

即是文化积累，也是大部分理工科学生高考后的鸡肋。

4396777

只能说单讲课文，不把课文和历史结合起来讲述是这样的。都说文史不分家，真要汴京的时候又相互切割

兰开夏

文言文好多都是故事段子，多有意思啊

兰尼斯特

说明以高中文化水平来看，白话文大多数是垃圾，又不好无脑塞鲁迅和太祖的文，那就学文言文吧

木竹九

兰尼斯特 发表于 2023-12-14 23:32
说明以高中文化水平来看，白话文大多数是垃圾，又不好无脑塞鲁迅和太祖的文，那就学文言文吧 ...

有没有一种可能，鲁迅和太祖已经是高中出现频率最高的作者了23333

今天不守尸

文言文比现代文好拿分，而且为啥觉得文言文难背，高中选的那几篇，搞懂语句间的逻辑，基本起个头，后面张嘴就自己出来了

charlespfan

麻烦多讲点儿应用文体，俺文言文半懂、会写歪诗填歪词，就是不会写公文、申论、论文等，还有传说中的心得体会

yayoi801

不懂为什么要拿日本人说事，在我看来就算是国内的初中生文言文水平也比那种比较有文化的日本人好

政委骑脸

我一直以为文言文应该和中国古代史一起成为一门独立的主课，然后白话文和近现代史组成一个主课，大部分课文如果脱离时代背景单纯做文学方面的赏析对学生来说难度很大，也没有必要

nekomimimode

也许是教学方式的问题，至少当年完全没觉得学文言文有什么乐趣，背了一通考完就忘，而教学的需求又只是只管背就行了

天野银次X美堂蛮

德里达幽灵 发表于 2023-12-14 17:02
我对学习文言文这事儿本事没啥意见，但是我对高中语文的教学目标感觉有点困惑。
理论上看，语文这门课应该 ...

个人是觉得。语文教学的一般目的其实不太可能是培养文学素养。。。这个目标别说初高中了。。。连大学的文学系都未必做得到的   更多时候语文教学个人觉得是为了增强共同体意识和提供一个母语语言表达的范本的，而如果以这样而言的话。。。。需要教学文言文（包括部分先秦文学）的目的就比较符合前面一点。而后一点的情况，在做母语表达的时候（类似写作，口语的一些场合下），文言文内保留下来的一些典故、成语、俗语对于一个“模范”文本的表达，毫无疑问是有助益的。尤其是考虑到一些写作如果针对对象是相对“庶民”之上的“精英”阶层的时候，那规范的需求还是很大的

zzt955

lg19850717 发表于 2023-12-14 08:20
文言文学了真是浪费时间

你在逗我？？？

双叶杏

我觉得总比天天在那里写表达了作者什么样的思想感情的那些好
不过好像文言文也有要表达思想感情的问题

痴货

文言文确实牛逼，千年多前的文章能够基本理解其意思，这几本就代表了高中毕业即可阅览千年的知识积淀

南瓜爵士

RedSpecial 发表于 2023-12-14 12:27
很好奇，谭友会写文言文吗

瑞金初至汉东，谓同伟曰：吾与前州牧立春，孰政善。
同伟曰：“君政甚善，立春何能及君也。”
赵立春，天朝之善政者也，勤政爱民，频以绩闻。瑞金不自信，复问于达康。
达康性直，曰“淮南甘橘，啖之而后知其味;和田暖玉，剖之而后晓其泽。今君初至，未及施政，乃自比之于立春，吾不知也。”
瑞金以为然，曰“吾闻橘种于北则生为枳;玉藏于东则失其璟，盖因不习水土。吾方至，汉东亦别于故地，今不辨情势而强比之，实不敢谓之以智。
达康曰“然也，洪武年间，明太祖元璋黜宰相、废中书，事必躬亲，卯辰则作，子丑方休，日必尽阅章奏，明始昌，而后有洪武之治。吾今观君之行，固元璋所不及。君既闻道，虽比之尧舜亦可，更胜立春也。”
瑞金悦，面赞达康。同伟归，语之其师高公育良，且曰：以公观之，仆与达康，孰善也？
育良闻之，面斥曰：殆矣，汝之不惠！吾闻秦拥昆山之玉、随侯之珠、和氏之璧，此秦之所以胜于六国也。然此等奇珍，未闻其一出之于秦地；商鞅，魏之庶人也，而秦孝公简之；不韦，赵之贾人也，而庄襄王拔之；李斯，楚之吏人也，而始皇帝任之，此秦制六合而定天下之强助也。然此等贤哲，亦未闻其一出之于秦地也。此可谓他山之石，可以攻玉。夫明史者，本吾所长也，达康偶习之而运用自如，可谓师法于秦也！若汝日日习之于吾，数年耳濡目染，然论及明史则不能发一言，汝实不及达康甚矣！
同伟惭然，又曰：“吾闻申子曰‘有天下而不恣睢，命之曰以天下为桎梏’者。若达康然，轻商贾而重庶民，轻功名而重德行，且重节而轻虞，此申子所不取者，岂非谬乎？况韩非子曰‘邻国有圣人，敌国之忧’，今达康阴揽民望，又逢迎上意，恐为吾汉大党之劲敌也。”
育良曰:“汝只知其一，不知其二，此言岂非鸱吓鹓鶵也？夫尧富有海内，乃其宫仅高三尺，梁柱不加饰，茅草不加葺，冬鹿夏葛，瓮食钵饮，虽乞人犹不及之，此乃其所以得民心也！今达康陋居简食，珍玩之物不藏，绝色之姬不近，欲得之利不争，此非瑞金所善之者哉？韩非曰:‘凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。’达康之行，合乎圣人之行，亦合瑞金之意，故瑞金谓其言甚善。汝何以责之？”同伟默然。

keplerg@pm.me

文言文对热爱历史的理科生来说 真的是干枯沙漠里的绿