县城里的心理教师，和学生一样在崩溃边缘

Jobtownb

一边对县城学校有能力聘请心理老师感到高兴，一边又觉得在山高皇帝远的地方，这些心理老师能不能真正有精力把功夫花在抑郁学生上，而不是学校狗屁倒灶的务虚任务上。

—— 来自 S1Fun

39号绝望王

心理好歹是理科，去教语文

Joshua64

霓虹灯鱼 发表于 2024-4-1 21:51
再补充一下这篇文章刚发布时的评论区最高赞及其回复

读文章的时候我就在想作者很有可能是在云南（自治州，河谷，酸角树），结合IP再一看更可疑了

sagat.raid

乘风除火 发表于 2024-4-2 01:13
先把抑郁症的名字改了吧，太多望文生义的SB不把这病当回事

说到望文生义，多动症那边更要命……

欧克力夫

没错我觉得抑郁症99%都是矫情，批量送到俄乌前线当雇佣兵可以治好大部分。你不是寻死觅活?现在机会来了，赶紧的。死前还能带走对面几个沙雕，比在浴缸割腕好多了吧

与天争锋_LZ

一方面是升学成绩导向压倒一切，另一方面是以这些领导的年龄来讲，在他们前半生中确实很难对心理疾病有什么认识，前者还能靠改革，后者就只能靠时间了

推倒大叔

以前哪有那么多抑郁的，都是老师 pua 学生。
现在 pua 少了 ，变相的抑郁症就多了 ，抑郁症都是闲出来的

sjax001

欧克力夫 发表于 2024-4-2 08:07
没错我觉得抑郁症99%都是矫情，批量送到俄乌前线当雇佣兵可以治好大部分。你不是寻死觅活?现在机会来了，赶 ...

我也觉得把你这种先多送几个去前线也不会见人就喊矫情了

凛冬将至

心理疾病不是说已经有身体参数指标来界定了嘛？体检直接加进去不就好了，就和量血压一样，哪个指标不合格就要吃抗抑郁药什么的。现在很多心理疾病是社会发展的结果，无药可医，给你个心理医生有屁用。适应不了社会，被淘汰反而是解脱。

—— 来自 S1Fun

Harugawa

还是出生人口太多了，什么时候出生率再减半就能解决一大部分的问题。

从心，

现实就是死亡就不是青少年最后的武器，这折现的事实是现代社会本就没有人的生命权是第一人权的认识，同理社会对青少年的保护声称本质上也只是现代化中悠长的一句空话，最大的保护还是来自抽卡性质的原生家庭，当然，作为已经同化入社会的我们会本能找各种理由去摆脱导致青少年自杀的责任就是了

野生qb

他上班上的这么痛苦为什么不辞职

完先生

可能的解决方案就是社会吃药，就是物理吃药，全体吃抗抑郁药

缪斯替

UNICORN00 发表于 2024-4-2 01:21
那么您认为应该（或者说可以）采取的改善（或者至少缓解）措施（即“正确的事”）有哪些呢？

—— 来自  ...

比如朝五晚十变成朝五晚九？每周三小时的外出时间涨到四小时？
嘴上说重视学生然后转头就是一对五花八门的怪招“加强管理”，哪怕不改善问题呢，至少也不该加重问题了

缪斯替

朋友 发表于 2024-4-2 01:45
道德不就是宗教用来麻木群众的工具吗？

唯物主义就不讲道德了吗，那义务教育阶段的思想品德学的啥

焚舟

很久以前我也很喜欢看心理书籍，但后面发现那些东西其实都没啥卵用，最多只能算自欺欺人，没法物理从根本上解决社会制度上的问题永远有人发疯

神之飞雪

推倒大叔 发表于 2024-4-2 08:33
以前哪有那么多抑郁的，都是老师 pua 学生。
现在 pua 少了 ，变相的抑郁症就多了 ，抑郁症都是闲出来的 ...

以前都是遇事不决喝农药的，哪像现在还能诊断一下是不是抑郁

扔骰子

非常难评的一件事是心理教师明明应该是帮助学生的，结果心理健康教育带来的那堆破活搞的教师自己都自顾不暇了
哪个心理教师五月不脱一层皮

Duam

朋友 发表于 2024-4-2 01:45
道德不就是宗教用来麻木群众的工具吗？

那是教义，不是道德

fmeric

缪斯替 发表于 2024-4-1 21:16
据我观察啊，只是观察，没有任何人这么说，只是我从学校氛围中感受到的猜测：
现在学生自杀已经不是 ...

不错，这正是网络上很多人默认的规则，牺牲是再所难免的，只要不是我的牺牲。但我最不能理解是，这些人哪怕嘴上说一点安慰同情的话都不愿意，不止主动无视，甚至攻击受害者

莉缇娅

看完了，还是死少了，什么时候来个影视作品那样一个接一个的集体跳楼就会重视了

UNICORN00

缪斯替 发表于 2024-4-2 09:05
比如朝五晚十变成朝五晚九？每周三小时的外出时间涨到四小时？
嘴上说重视学生然后转头就是一对五花八门 ...

那我理解为“减负”？这个我支持

只是有个让人无语的地方，之前国家取缔课外补习，一堆教育行业的也说药丸

UNICORN00

fmeric 发表于 2024-4-2 09:24
不错，这正是网络上很多人默认的规则，牺牲是再所难免的，只要不是我的牺牲。但我最不能理解是，这些人哪 ...

比起 安慰同情的话，我个人倒是更想听到难听的实话

AlphardAlSheya

“心理学面对的已经是最末端的问题了。”无法改变现实，才只好诉诸心理，这样高压的环境得不到改善，我一个成年人都觉得压抑，要这些孩子怎么不抑郁呢？

作者已经写的很清楚了

562842824

莉缇娅 发表于 2024-4-2 09:30
看完了，还是死少了，什么时候来个影视作品那样一个接一个的集体跳楼就会重视了 ...

还是生多了，如果现在的出生人口再降一半，可能到他们上学时每个人都有足够的资源了。

chm007

naclken. 发表于 2024-4-1 19:13
什么是现实
是没人没钱给你办这事，还是干脆当心理问题不存在

不出事不想管，真出了事瞎几把管，里面副校长不就是典型吗？

朋友

缪斯替 发表于 2024-4-2 09:07
唯物主义就不讲道德了吗，那义务教育阶段的思想品德学的啥

　　“但是”，有人会说，“宗教的、道德的、哲学的、政治的、法的观念等等在历史发展的进程中固然是不断改变的，而宗教、道德、哲学、政治和法在这种变化中却始终保存着。

　　此外，还存在着一切社会状态所共有的永恒的真理，如自由、正义等等。但是**要废除永恒真理，它要废除宗教、道德，而不是加以革新，所以**是同至今的全部历史发展相矛盾的。”

思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的。人们的想象、思维、精神交往在这里还是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言中的精神生产也是这样。人们是自己的观念、思想等等的生产者，[14]但这里所说的人们是现实的、从事活动的人们，他们受自己的生产力和与之相适应的交往的一定发展——直到交往的最遥远的形态——所制约。意识［das Bewuβtsein］在任何时候都只能是被意识到了的存在［das bewuβte Sein］，而人们的存在就是他们的现实生活过程。如果在全部意识形态中，人们和他们的关系就像在照相机中一样是倒立呈像的，那么这种现象也是从人们生活的历史过程中产生的，正如物体在视网膜上的倒影是直接从人们生活的生理过程中产生的一样。

　　德国哲学从天国降到人间；和它完全相反，这里我们是从人间升到天国。这就是说，我们不是从人们所说的、所设想的、所想象的东西出发，也不是从口头说的、思考出来的、设想出来的、想象出来的人出发，去理解有血有肉的人。我们的出发点是从事实际活动的人，而且从他们的现实生活过程中还可以描绘出这一生活过程在意识形态上的反射和反响的发展。甚至人们头脑中的模糊幻象也是他们的可以通过经验来确认的、与物质前提相联系的物质生活过程的必然升华物。因此，道德、宗教、形而上学和其他意识形态，以及与它们相适应的意识形式便不再保留独立性的外观了。它们没有历史，没有发展，而发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改变自己的这个现实的同时也改变着自己的思维和思维的产物。不是意识决定生活，而是生活决定意识。前一种考察方法从意识出发，把意识看作是有生命的个人。后一种符合现实生活的考察方法则从现实的、有生命的个人本身出发，把意识仅仅看作是他们的意识。

在中国这假噶玛噶的讲什么教棍的的屁话我就只能这么说了，道德就是意识形态，教棍嘴里的道德能是什么？好好学习天天向上？
他自己要说唯物主义不讲道德，为什么？因为我们搞不来教棍这一套，懂？

一旦你把道德作用到他人头上，这本质上就是一种低成本社会奴役，怎么会有人对这套shit感兴趣？

sunmajia

让这群小孩去吸毒上网吧奶头乐大概就不会有心理问题了吧，
或者不去参加高考，直接进厂打工也好，对吧。

乾有道

河南老家县城里的高中，稳定一学期跳一个，三年六学期跳了6个，瘫了5个死了1个，外带一个跑操跑到猝死的（睡觉太少外加运动，扑倒在地直接没气了）
然后家长怎么做的呢？他们给孩子接着上压力：绝对不准跳！你跳了全家的希望落空了！你是对家庭和父母不负责！你是对全家这么多年心血的不负责任！
我为什么会知道呢？因为我就是听着这些话过来的
这种情况下你跟我约什么心理老师，有用吗

—— 来自 Xiaomi 23049RAD8C, Android 14上的 S1Next-鹅版 v2.5.4

phoenixxj

抑郁症的根源如果是家长，那的确没用，也不需要心理医生。需要的是铁拳直接把pua学生的家长揍服了。

新世纪复阴战士

562842824 发表于 2024-4-2 09:59
还是生多了，如果现在的出&# ...

想多了，小孩降一半学校也会降一半，结果还是活下来的卷逼的学校使劲卷，只不过是卷不过的学校直接消失了而已

ztkong

除非社会就业不卷，不然学校不可能解放的

zechins

确实很难搞，现在要求要给有自杀倾向之类的有心理问题学生建档入库，定期帮助疏导什么的，但是班主任都嫌建档填报什么的麻烦不搞，出了事从上到下都挨批

roake

思想教育不行。

又忘用户名

phoenixxj 发表于 2024-4-2 10:14
抑郁症的根源如果是家长，那的确没用，也不需要心理医生。需要的是铁拳直接把pua学生的家长揍服了。 ...

是的，基本出现学生抑郁症的时候，很可能学生是这个家里病的最轻的一个，只不过爸妈完全没有意识到自己有病

Viteeee

你看这帖一共没100楼已经三五个在那“不是病就是矫情”的了，说明还是跳得少了。还是等到10个里面跳3个的时候再来请键盘教育家评一评是不是矫情吧。

缪斯替

UNICORN00 发表于 2024-4-2 09:38
那我理解为“减负”？这个我支持

只是有个让人无语的地方，之前国家取缔课外补习，一堆教育行业的也说药 ...

小孩子还是很坚强的，很多心理问题让他们自己有点时间玩玩闹闹就能缓解很多，老一代也大多是这么过来的
但是这一代小孩子连这部分的时间空间都被侵占得很严重了

影法师

根源不在学校啊，人人都看不起打螺丝的，人人都不想打螺丝，人人都知道打螺丝挣一年的钱可能还不如别人一个月，这种情况下怎么让家长接受自己的孩子就是普通人，可能不适合读书，只能打螺丝

论坛助手,iPhone

熊猫阿黑

不是学校唯成绩论

也不是用人单位唯学历论

而是在社会资源可分配的部分越来越少的时候，就是这样挤的。

出路也不难，提升工业水平，提升溢价能力，在海外挣更多的钱，变成税金反过来提升整体社会保障水平，让落后的人也有相对体面的日子可过，卷不动的人就可以放心的躺。

这也就是西大往死里打压菊花的原因，后面还有电动车。高附加值产业一个都跑不了。