主楼截图那两道题，可以说是整份试卷里出得最烂的两道。这两道题应该出现在课堂上师生互动的口答，不该出成笔试题。因为这就不是什么重要的知识点，只不过是一些初等且很快就无用的计算技巧之类的玩意。而且让小四学生书面表达，搞不好都有些超越小四学生的语文能力要求了。
就是为了阶级固化做准备
难不成是没人补语文所以上强度了？
感觉像奥赛题不准出怕超纲，于是就在其他方面拉区分度，要不干脆语文数学合并一门考吧
弱化你个头啊？数学是需要训练的
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照这个模式出的数学那不叫数学，那叫行测，叫数量关系、判断推理、常识判断题
我看以后语文数学干脆合并算了，数学考行测，语文考申论，让孩子们少走20多年弯路
主楼是挺弱智的，但这种我是服气的
ryuonegz 发表于 2025-1-12 20:56
主楼是挺弱智的，但这种我是服气的
笑死，真就语文里加数学阿。盲猜 大弦小弦 那段。
hss1 发表于 2025-1-12 18:49
题出的在绝对意义上是好题，确实能启发思考。
但核心问题是国内基础教育重术不重道。加减乘除的底层逻辑比 ...
基础教育就应该重术不重道，你给小学生讲什么皮亚诺公理体系真的一丁点意义都没有。人的天赋就是分三六九等的，而且差距极大，绝大部分人你给他再牛逼的教育资源，也学不明白这些，反而因为道讲太多了，连这些术都学不明白。
说白了大部分人就那点简单的术都学得困难，你还指望他们去学道？
培养合格的，能够适应现代化工业生产的劳动力是优先级最高的目标，对于那些高天赋的孩子，基础教育能做的就是把他们尽量早的筛选出来，然后给他们接受超前教育的机会。
Yau整得那些少年班都比主楼这种拍脑袋要强一万倍，yau顶多算有点拔苗助长，但思路绝对比这些烂活强得多。
—— 来自 鹅球 v3.3.96
90分钟的期末考试里塞这么多量本来就是有问题
至于那个连着三个问竖式乘法什么地方容易出错怎么避免的题，居然还有人觉得挺好？别的不说你打算按什么标准判卷？
hss1 发表于 2025-1-12 18:50
题出的在绝对意义上是好题，确实能启发思考。
但核心问题是国内基础教育重术不重道。加减乘除的底层逻辑比 ...
启发思考你可以放在平时无压力环境下慢慢启发，放到2分半一道题的期末区统测来启发就是牛头不对马嘴
不用给他找什么培养能力之类的理由，这一眼就知道是为了卡通过率要“区分度”硬整的活
coffinzh 发表于 2025-1-12 16:01
所以说，要泥潭未育来理解孩子的盲区是对牛弹琴的
以魔都的语文阅读来说吧，海底捞针的大概出现的地方基本 ...
教研员他不是脱离一线，他是太贴近作为教研员的一线了，所以他为这种符合上级精神完成他作为教师kpi实则对孩子依托答辩的东西叫好
本帖最后由 姐霓姐霓 于 2025-1-12 23:10 编辑
这玩意儿问题不大，属于提升学生素质教育改革的一环，以后教育好的一线应该会继续推广这种题型
教科所开会经常在说跨学科融合和试题改革，反正对学生和教师还有家长要求越来越高了
java0223 发表于 2025-1-12 15:23
怎么得出“以后是文科的时代”这个结论的？这是为后面的理科基础化做的改革，可以把大多数靠背公式背题型 ...
你不会以为以后五大基础学科面对的都是大海捞针和水滴石穿的概率哪个大、单调性符合琵琶行哪句诗的精神这样的题吧
这种抽象总结升华的题目，起码是开始学务虚的学科开始才能实用性地进行总结。
这个卷子，如果是对三年级调研一年级内容，可以；在三年级以模拟月考的形式调研，可以；在三年级正式期末考察，出卷老师绝对是畜生。不说是打破预期管理、戏弄9岁小孩，还美其名曰培养下一代。
我敢说绝对是教研室看课外教培又红火两三年了，来给课外教培下马威——你们教的都没用，卷子是我出，快给我上供。
正常这种题应该是言之有理即可算分，但我猜实际不太可能这么干
本帖最后由 黑暗之眼 于 2025-1-13 00:22 编辑
kerorara 发表于 2025-1-12 20:28
我为什么觉得楼里有的人讨论的是另外一张试卷啊
—— 来自 鹅球 v3.3.96-alpha ...
因为主楼把其他的题目全编辑掉了就剩这两道让坛友吵，之前是全卷放出来的
大方向没问题啊，考试本来就是考综合能力，应用题老写成一眼看出套ab的不就是鼓励背题型吗，学生也根本没什么思考，有本事改成一个ab都没有甚至没什么数字让学生用数学方法给出解答才算是真正的应用题吧，只是不太适合在小学里这么搞，不然评分标准又到了批卷老师手里了
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问那三个哪里容易错的真就纯傻逼，数学题会做的就是会做，根本不明白为什么有人会错哪里会错，他们会错和我一直全对的有鸡毛关系。
就像有人问1+1等于几，大多数人都会回答2，但是有人回答3，你让我去理解他为什么会回答3是不是有点困难
深圳的中小学教师待遇应该是冠绝全国的，整点这种题显得称职吧
—— 来自 S1Fun
看到这种数学题型，只能说姜圣生不逢时了
出题再厉害，最后不还是去你深那四五所高中教研搞的好像真的很需要大力气分流一样
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下面的可能出现的错误和防止出现错误的方法，看到这种题出现在数学上我只想把卷子塞到出题人嘴里
这卷子题目有种以前刷编程题的既视感。有的题目好长，看题目理解题目要半天，最后写的代码就几行
—— 来自 鹅球 v3.3.96
狗屁出题人
—— 来自 鹅球 v3.3.96
其实这套卷出的挺好，小四按照人教版的内容，就没多少内容。目录里就几个，一个亿多大，平方千米概念，度量角度，三位数乘两位数，平行四边形，两位数除法，统计图。所以你看这套卷子完全出在大纲内。超纲的是指学生的理解能力，提取要点的能力，把这套题那些套着语文外壳的题干抽走，这套题简单的不行。而脱衣的过程，就是希望学生掌握的能力，这能力一旦掌握终生受用。
qq2007ssy 发表于 2025-1-12 12:51
这卷子还好吧，可能题量有点大，但我作为数学系phd感觉小学初中卷阅读量和阅读速度比卷更多的知识点通用多 ...
哈哈哈笑死了。不知道是否真的是数学PHD，如果是真的话，被扣分并评价为SB就真的太尴尬了。
觉得好的以后就不要分科了吧，统一一个考试全部科目混合一起考，这样学生综合能力才能提现
不得不说楼主真贱啊
以前不鸡娃时期的正规小学奥数挺好的，由中国数学会而不是各种野鸡商业机构主办。身边统计学十几个拿到一等奖的高考有一半以上top2
结果公知鼓噪迎合仇富心态，新闻学趁势天天痛批，就叫停了
结果现在留学志望的小学生，倒是都开始考牢美的AMC了，也是一种殖人+阶级固化阴谋的成功罢
深圳折腾这个有什么用，高考还不是和广东一起考
本帖最后由 qq2007ssy 于 2025-1-13 10:40 编辑
mega111 发表于 2025-1-13 09:22
哈哈哈笑死了。不知道是否真的是数学PHD，如果是真的话，被扣分并评价为SB就真的太尴尬了。 ...
主要我是相信阅读是小学阶段能练的，但这也是个人经验罢了，又无孩又不是什么教育学专家。坛友可能有孩而且不信，尊重言论自由嗷。而且楼主最后发的图是那卷子里出的最sb的几道，但刚回的时候图没刷来，我也是按全卷的总体命题方向回的，几天前就在知乎看到相关讨论了。
疫情以后大家都在放飞自我
你几把喜欢出这种题
为啥要延长20分钟呢
下面那张图, 如果我回答把 ①407看成 1407 , 或者÷看成+ , 符不符合出题思路 , 如果错, 那如何证明没有这种可能性 ?标准答案是什么
可以看出来出题人费心了，但是不认同这种学习方法
这套卷子本身必然是很失败的，但所隐含的大方向一定是对的
解决内卷，就必须先解决考试的形式
这套卷子的实质是推翻了以前让学生背题型、往死里刷题、做算数机器就能得高分的思维，转变成了难押题、靠刷题也不一定能做好、不做算数机器、甚至是要结合日常生活经验、结合其他学科以及学校里不教的知识的思维。
这么做，能够让学生和家长有效把时间从做卷子里解脱出来，把时间用在接触其他学科、课外知识、社会常识知识等等，以及最最重要的，结合各种知识并思考的能力
现在考试只能靠增加算数难度才能筛选人才，导致现在输出了太多的做题机器，哪怕只会做点题笨学生都能得高分。因此不如直接换个方向，反正教培和做卷子也很难让没有思考能力的学生培养出思考能力
big9999 发表于 2025-1-13 08:51
其实这套卷出的挺好，小四按照人教版的内容，就没多少内容。目录里就几个，一个亿多大，平方千米概念，度量 ...
同感
数学知识点没有朝纲的，阅读能力有点超，另外四年级的附加题还是有点难的，体感比六年级的附加题难
还有说考奥数的，你是对奥数的难度一无所知啊，真考奥数绝对不会超时，因为绝大部分人都不会哈哈哈哈