coffinzh 发表于 2025-1-12 14:06
所以说，泥潭确实是单身未育的大学生学历居多，这卷子如果家里有适龄的孩子做一下就知道问题在哪里了
成年 ...
不好意思你非要论语文，大海捞针就是不太可能因此概率低，水滴石穿就是表只要坚持便可以达成的
所以概率小就选A，毫不冲突
—— 来自 鹅球 v3.3.96
这种题不是问题，问题是整张试卷全是这种题
这种命题方式就是趋势了，今年江苏全部换了新教材，考试也完全不一样。卷子对命题字数有要求，字数达不到是不合格的，所以题目里每道题都跟阅读理解似的批话一大堆。老师的原话就是，如果题目一眼就看出用什么方法解，这是对背题型的学生有优势，而现在逐步要倾向于从一堆描述里自己归纳出条件然后解题，这才是更偏于实际生活应用的。“越高级别的考试，会有越多的人做不完题”
行测味，给未来做准备，没毛病
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一张小学阶段的数学期末考卷，往里面塞了一堆可以说是超纲的语文内容。
通过这张试卷拿到的分数，可以客观评价学生的数学能力吗？
深圳的基础教育在北上广深里不是个笑话吗
h小号 发表于 2025-1-12 13:20
增加阅读量的考察能够从根源上解决网友读不懂人话的问题
这种说话拐来拐去的题做多了怕不是连人话都不会说了
不知道平时上课老师是不是也是这么教，看样子不太像啊
除非平时教材这么教，这种考试纯扯淡
说到底你就算要筛选也要把吃相做的好看一点，有本事考奥数啊，这种行测申论的考法，真的弱智
觉得这题出的好的，一定没有正在读书的孩子，那就别对和自己无关的事指手画脚了
那么大海捞针和水滴石穿的概率哪个大
----发送自 Xiaomi 22021211RC,Android 12
本帖最后由 蠽蟟龟 于 2025-1-12 15:05 编辑
纯粹就是政治绑架义务教育，深圳那边想当风向标罢了。打着“学习为了解决实际问题”的旗号，至于这么改之后能不能解决实际问题，就撒手不管了。
为了争夺命题方向的权力牺牲学生的前途又不是第一次了，江苏高考之前就干过。
往更高处思考，这就是变种的美式愚民教育，对既往“一切为了培养工程师”教育路线的反攻倒算，以后是文科的时代了！至于文科的就业率如何，那是别人的问题。反正领导家的孩子永远有工作，主观题嘛，评委/改卷人的想法最重要，而评委/改卷人也是有领导的。
但是之所以能养出这么一帮拍脑袋的傻逼出题人就是靠着过去“一切为了培养工程师”的教育路线，属实是让某些人吃的太饱了。
我在xhs上搜了一下这事，现在首页推送全是“给家里四年级孩子做了一下孩子表示根本不难”，但是这种鸡娃博主基本都是卖课的，可以说整个话题已经被卖课的占领了
—— 来自 Xiaomi 2210132C, Android 14上的 S1Next-鹅版 v2.5.2
上将郝萌 发表于 2025-1-12 14:52
我在xhs上搜了一下这事，现在首页推送全是“给家里四年级孩子做了一下孩子表示根本不难”，但是这种鸡娃博 ...
无限的时间+超纲的语文理解能力那这套题确实不算难，问题是你得在有限的时间内去读你本年级语文课都不一定教了的内容，放任这种趋势只能说我看好深圳这批基础数学完蛋。
有点像理综还在的时候，手算还是需要的，但是得先能读明白题目
但是小学生的理解能力还是有点困难，而且这样的‘创新’最后还是公式化拆解硬背类型题吧
没什么bu好 发表于 2025-1-12 14:43
那么大海捞针和水滴石穿的概率哪个大
----发送自 Xiaomi 22021211RC,Android 12
当然是水滴石穿的概率大。大海捞针本来就是形容希望渺茫；而水滴石穿则是用来鼓舞斗志，表达“坚持到底一定能成功”的意思。大海捞针，捞到了是小概率事件；水滴石穿，滴不穿才是小概率事件（例如岩溶地貌下的石笋）。
coffinzh 发表于 2025-1-12 14:06
所以说，泥潭确实是单身未育的大学生学历居多，这卷子如果家里有适龄的孩子做一下就知道问题在哪里了
成年 ...
不明白你想说什么。
“4万万”放在这里是精确计算还是估量计算，与4万万这个数本身是什么意思具体是多大的数字，这两件事有什么关联吗？
小学数学本来就要考察估量的概念啊。
蠽蟟龟 发表于 2025-1-12 14:50
纯粹就是政治绑架义务教育，深圳那边想当风向标罢了。打着“学习为了解决实际问题”的旗号，至于这么改之后 ...
怎么得出“以后是文科的时代”这个结论的？这是为后面的理科基础化做的改革，可以把大多数靠背公式背题型就能拿高分的做题家筛出来，留下能读懂题选出必要条件进行解答的人才，或者可以理解为是给后面强基计划选人。你不会以为以后五大基础学科面对的问题都是若长为a,宽为b,求长方形面积这种直愣愣的题吧。
这就是今后几十年准备开搞基础理科的信号了，基础物理发展，基础化学，数学理论，生物都得从这批娃开始，没有人给他们提问题，自己从现象开始总结规律，摸逻辑，发现归纳问题，从零到一的整基础学科建设。不可能一直吃别人嚼过的东西
笑死，越是借助机器运算越不需要考虑出错的可能性这种无聊问题，还避免AI，简直就是脑子瓦特了
本帖最后由 蠽蟟龟 于 2025-1-12 15:45 编辑
java0223 发表于 2025-1-12 15:23
怎么得出“以后是文科的时代”这个结论的？这是为后面的理科基础化做的改革，可以把大多数靠背公式背题型 ...
这种东西放到初中没什么问题，放小学就很傻逼。小学数学考阅读能力甚至没学过的词语，那语文和数学只需要保留一科就行了。
真是要为筛选能在基础领域获得突破的人才，那小学要加大力度培养的也是对数字的敏感性。但深圳现在打着的旗号是什么？“弱化可被AI代替的计算，更加关注学生们的核心素养”。不会真的有人觉得筛选数据只靠AI会效率更高吧？越是基础领域，前人未曾踏足过得空白，越没有AI生存的土壤，因为AI只能做到收集汇总学习前人，具有自主能力强AI还是一个科幻概念。
真别吹一盘大棋了，合理性上不如前面楼里提过的“为了换个方向而换个方向”一根毛。
没什么bu好 发表于 2025-1-12 14:43
那么大海捞针和水滴石穿的概率哪个大
----发送自 Xiaomi 22021211RC,Android 12
海的面积，深度，打捞方式以及石头的厚度材质啥都没有，这就不是数学题
无动于衷 发表于 2025-1-12 15:28
笑死，越是借助机器运算越不需要考虑出错的可能性这种无聊问题，还避免AI，简直就是脑子瓦特了 ...
越是依赖机器运算也越需要人能准确地理解和描述他需要解答的是什么问题
现在到了高中普遍面对的问题就是不论是语文还是数学，学生在这方面的能力都显著地缺乏培养
—— 来自 鹅球 v3.3.96
因为打了个时间差，结果lz说的和坛友讨论的都不是一回事
缪斯替 发表于 2025-1-12 15:47
越是依赖机器运算也越需要人能准确地理解和描述他需要解答的是什么问题
现在到了高中普遍面对的问题就是 ...
小学生的语文能力能让他看懂这份卷子吗？这份卷子出题人反映出来的问题就是在考试要求上揠苗助长。
蠽蟟龟 发表于 2025-1-12 15:49
小学生的语文能力能让他看懂这份卷子吗？这份卷子出题人反映出来的问题就是在考试要求上揠苗助长。 ...
不知道，我对语文教育的印象就是古文和乱七八糟的阅读理解，委实不知道语文教育打算学生在什么年纪拥有什么水平的理解能力
—— 来自 鹅球 v3.3.96
我滴乖乖，小学毕业加减乘除，正数负数能搞懂就谢天谢地了，真天才少年班就给收走了
— from S1 Next Goose v3.3.96
缪斯替 发表于 2025-1-12 15:51
不知道，我对语文教育的印象就是古文和乱七八糟的阅读理解，委实不知道语文教育打算学生在什么年纪拥有什 ...
想要达到你的目的需要让学生保持一定时间（几年）的大信息量阅读训练，锻炼他保持专注和获取信息的能力，也就是所谓的“读大部头”的能力。
我也觉得应该在小学就开始锻炼，但首先这属于语文这门课的任务，其次他连小学阶段的语文能力还没有学习完成，你就要他开始应用了？你怎么不在你撸的的时候用手把自己揪得飞起来替代电梯做功省电呢？做不到就是你打小梯云纵练的不够好，还得练啊。
所以说，要泥潭未育来理解孩子的盲区是对牛弹琴的
以魔都的语文阅读来说吧，海底捞针的大概出现的地方基本上是这样的
小明要去公园里给这个季节里才会有的花蝴蝶拍一张照，公园那么大，就像海底捞针，花了一下午的时间，小明终于拍到了照片
然后会有一道题，让你解释海底捞针在文中的意思，标准答案是这样，这个成语表示一件事情概率很低，在文中的意思是小明通过一下午的努力终于捕捉到了照片，表达了照片获得的不易
这个成语在这个年龄的阅读中，是表达不易，且最后的结局都是肯定的，现在在数学卷中要回归字面意思，而成语的运用大部分这个年龄段的都是从阅读中去领会延伸意义，这就出现了冲突，所以和水滴石穿就有了困惑，水滴石穿本身是表达历时漫长，但是这个年龄的语文学习都还不能脱离文章，你数学卷子来混淆概念这不是扯淡吗
当然了，看到有人支持这卷子，就知道这教研员是怎样的人了，天生杠精且脱离教育一线而已
楼里不少人把“对小学阶段学生教育的期待”和“对小学阶段数学教育的期待”混为一谈，很难说到底谁才需要补习阅读、表达和思考能力
蠽蟟龟 发表于 2025-1-12 16:00
想要达到你的目的需要让学生保持一定时间（几年）的大信息量阅读训练，锻炼他保持专注和获取信息的能力， ...
我们教高中物理的还真是每次教高一都会遇到数学没教三角函数得物理打头阵教学生怎么用的情况
换句话说中等教育阶段物理这门课多多少少就有点给语文数学擦屁股的的成分在，如果一个学生理解没问题计算也没问题，物理这科目的存在价值也剩的不多了
为啥楼里几个哥们会认为背题能提高数学水平？
小学初中也就罢了，高中数学你能靠背题提高分数？
数学本身就是一道难关了，不要再加狗屁阅读理解了，救救孩子
题目看了一遍，很不错。就是题量确实有点大。
改卷的老师也挺累的，当然如果给家长做那就是出生
本帖最后由 蠽蟟龟 于 2025-1-12 16:24 编辑
缪斯替 发表于 2025-1-12 16:09
我们教高中物理的还真是每次教高一都会遇到数学没教三角函数得物理打头阵教学生怎么用的情况
换句话说中 ...
初高中衔接的问题早就存在，但就是不改，就是玩，逼着学生上校外预科班。
就喜欢揪着小学改，小学明明是打扎实基础，培养兴趣和良好学习习惯的阶段，现在疯狂加应该在初中（大信息量阅读能力就应该放在初中）甚至大学培养的能力（查大部头文献提炼有效信息某种意义上讲就该在大学培养），不去初步构建一个教育体系，反而是狗啃棒子，东啃一口西啃一口，除了 讲 政 治 之外，我想不到是以什么为支点去教改，反正不是tm的科学讲科学还得先在狗身上试一试呢，对人的教育体系落后于潘虹园区对狗的教育体系
顺带一提，高中最该培养的逻辑学被语文填充了一堆傻逼古文诗词和《读者》现代文，这一点上我是真认同你的“古文和乱七八糟的阅读理解”了。
堪比自己给自己出题，自己做题，自己改题
一般的弱智
第一张图我忍了，第二张图过于傻逼了我擦